Кабинет директора, заместителя директора

ДОКУМЕНТЫ:

1. Приказ Минпросвещения  РФ от 31 мая 2021г. №286 «Об утверждении федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

2. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 5 мая 2022 г. №55-665-мр «О введении обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования в Иркутской области»

3. Приказ Минпросвещения РФ от 18 июля 2022 г. № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №286»;

4. Протокол от 20 сентября 2022 г. № 11/НМС заседания Научно-методического совета по учебникам;

5. Приказ Минпросвещения России от 08.11.2022 № 955 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

6. Приказ Минпросвещения России от 2 декабря 2022 г. № 1050 «О внесении изменений в приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. № 243 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» 

7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74229)

8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 04.10.2023 № 738 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (Зарегистрирован 02.11.2023 № 75821)

СЕРВИСЫ:

Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования (ФИПИ);

Конструктор рабочих программ (ЕДСОО);

Конструктор учебных планов (ЕДСОО)

Федеральные образовательные программы

1. Обзор изменений в организационно-правовых актов общеобразовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС НОО; 

2. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

3. Порядок обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении;

4. Режим занятий обучающихся;

5. Положение о зачете результатов, полученных обучающимися в других организациях;

6. Положение о языке (языках) обучения и воспитания;

7.  Как изменить Положение о рабочей программе;

8. Положение о дистанционном обучении;

9. Положение о единых требованиях к устной и письменной речи обучающихся; 

10. Положение о порядке ведения тетрадей по предметам;

11. Положение об организации факультативов, элективных учебных курсов;

12. Положение о внутренней системе оценки качества образования

Методические рекомендации Минпросвещения России по введению обновленных ФГОС

Методические рекомендации ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» для методических служб по сопровождению учителей в процессе реализации обновленных ФГОС

Федеральный перечень учебников (презентация, издательство «Просвещение»)

Методические рекомендации по работе с обучающимися несовершеннолетних иностранных граждан и оценке уровня их языковой подготовки 

Методические рекомендации по организации учебной и проектно-исследовательской деятельности в образовательных организациях (ЕДСОО)

Комплект кейсов по формированию функциональной (естественно-научной) грамотности (ФГАОУ ДПО «АРГПиПРРО Минпросвещения РФ»)

Воспитание на уроке: методика работы учителя. Методическое пособие ФГБНУ «ИСРО РАО»

Письмо Министерства просвещения РФ от 15 февраля 2022 г. № АЗ-113/03 “О направлении методических рекомендаций” (вместе с методическими рекомендациями по введению обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования)

Письмо Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 г. N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования)

Письмо Минпросвещения России от 13.01.2023 n 03-49 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»)

Письмо Минпросвещения России от 16.01.2023 № 03-68 «О направлении информации» (вместе с Информацией о введении федеральных основных общеобразовательных программ)

Письмо Минпросвещения России от 03.03.2023 n 03-327 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по введению федеральных основных общеобразовательных программ»)

Изменение оценочной деятельности в образовательной организации в связи с реализацией обновленного ФГОС НОО. Развитие внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)

Методические рекомендации для организации работы по формированию функциональной грамотности

Материалы семинара «Внедрение федеральной основной общеобразовательной программы начального общего образования»

Экспертная карта  качества проекта ООП НОО в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

Поэтапный план, чтобы проанализировать качество рабочих программ по ФГОС НОО-2021 и ФГОС НОО-2009

Как разработать календарно-учебный график (КУГ) по

ФГОС-2021 

Оценка качества урока в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

Карта анализа урока (занятия) по результатам посещения/анализа технологической карты / плана-конспекта урока (занятия)

Макет плана ФСОКО (Галеева Н.Л.)

Планирование мероприятий по результатам проведения независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности на муниципальном уровне на 2022-2023 г. Методические рекомендации

Теория и практика критериального оценивания в начальной школе:

• Критериальный подход в системе оценивания достижений обучающихся начальных классов: теоретические основы критериальной оценки;

• Знакомство с опытом внедрения системы критериального оценивания участников проекта «Сопровождение реализации обновленного ФГОС НОО Иркутской области»;

• Презентация практик критериального оценивания педагогами Иркутской области с участием членов сетевого предметного сообщества «Начальная школа» Профессионального педагогического объединения Иркутской области;

• Методические материалы по критериальному оцениванию
• Проблемы критериального оценивания в современной начальной школе

Диагностическая карта анализа уровня развития профессиональных компетенций педагогов

Определение уровня сформированности профессиональных компетентностей педагога

Анкета, чтобы выявить профессиональные затруднения педагогов в вопросах формирования функциональной грамотности школьников

Индивидуальный образовательный маршрут педагога 

План методической поддержки педагогов при переходе на обновленные ФГОС

Качество подготовки учебного кабинета к уроку

Режим образовательной деятельности в 1-х классах

Режим образовательной деятельности во 2–11-х классах

Ученическая мебель

Условия для пребывания

Учебная доска

Образец справки по результатам контроля соблюдения санитарных правил и гигиенических нормативов в учебных кабинетах при организации обучения