Развитие функциональной грамотности на уроках математики как способ достижения метапредметных результатов
Халтаева Надежда Николаевна, Осинский район, учитель математики
комментариев 10
Добавить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.
развитие функциональной грамотности одна из основных задач современной школы. В своей работе автор (учитель математики) показала применение математики для своего региона, такие задачи позволяют заинтересовать детей, надеюсь, что я не ошибаюсь, если предположу, что после первой такой задачи, предложенной учителем, дети составляют свои задачи и хотят тоже их решать. Это всегда приносит свои плоды.
Представленный материал обобщает опыт педагога по формированию и развитию функциональной грамотности школьников. Автором разработан замечательный методический комплект заданий. Сами задания просты и понятны школьникам, связаны с реальными жизненными ситуациями, что станет значительной мотивацией на их решение, придаст личностный смысл уроку. Огромное спасибо за представленный опыт!!!
Оксана Решетникова пишет
Статья посвящена актуальной и значимой теме развития функциональной грамотности на уроках математики, что является одним из ключевых направлений современного образования.
Особую ценность представляет подход автора к интеграции национальных традиций в процесс обучения математике, что позволяет сделать образовательный процесс более содержательным и культурно значимым для учащихся.
Создание практико-ориентированных задач на основе национальных традиций — это инновационный метод, который не только способствует достижению метапредметных результатов, но и помогает сохранить культурное наследие, развить у школьников уважение к истории и традициям своего народа.
Благодарю автора за глубокий анализ проблемы и практические рекомендации по внедрению национальных традиций в образовательный процесс, что, несомненно, обогатит методический арсенал современных педагогов.
Предложенные в статье подходы к развитию функциональной грамотности могут стать эффективным инструментом повышения качества математического образования и формирования целостной личности учащегося.
Надежда Николаевна, Ваш доклад представляет собой глубокое и всестороннее исследование актуальной проблемы формирования функциональной грамотности на уроках математики. Особенно ценно, что вы опираетесь на современные требования общества к выпускникам и четко обозначаете стратегическую значимость данного направления в образовании.Считаю важным отметить практическую значимость вашего опыта, который может быть успешно применен коллегами в их педагогической деятельности. Предложенные проекты («Математика и ремонт», «Проценты и кредиты») демонстрируют тесную связь математики с реальной жизнью, что повышает мотивацию учащихся. Спасибо!
Доклад Халтаевой Надежды Николаевны содержателен, тема актуальна.Рассмотрено развитие функциональной грамотности на конкретных задачах. Данные задания позволяют развить метапредметные компетенции, показать связь математики с жизнью, что обуславливает усиление мотивации к изучению самого предмета. Спасибо.
Статья Надежды Николаевны Халтаевой «Развитие функциональной грамотности на уроках математики как способ достижения метапредметных результатов» представляет собой актуальное и практически значимое исследование. Автор поднимает важную проблему формирования у школьников не только математических знаний, но и умения применять их в реальных жизненных ситуациях, что является ключевым аспектом функциональной грамотности.
В статье четко обозначены трудности, с которыми сталкиваются учащиеся при решении практико-ориентированных задач, такие как избирательное чтение, выделение существенной информации и интерпретация полученных результатов. Предложенные автором методы, включающие использование нестандартных задач, организацию проектной деятельности и межпредметные связи, позволяют эффективно формировать математическую грамотность школьников.
Особую ценность представляют примеры конкретных задач, представленные в Приложении 1. Кейсы, связанные с сельским хозяйством и приготовлением национальных блюд, демонстрируют возможность интеграции математических знаний с реальными жизненными контекстами, делая обучение более интересным и мотивирующим для учащихся.
Статья написана доступным языком, хорошо структурирована и отражает практический опыт автора. Она может быть рекомендована учителям математики, методистам и всем, кто интересуется вопросами развития функциональной грамотности школьников. Работа Надежды Николаевны Халтаевой, несомненно, внесет вклад в повышение качества математического образования и формирование у обучающихся необходимых компетенций для успешной адаптации в современном мире.
В данной статье автор предлагает ученикам определять цель деятельности, а педагогу оказывать ученику помощь в решении. Таким образом происходит формирование активной самостоятельной позиции ученика. Очень интересное решение для формирования функциональной грамотности.
Доклад Надежды Николаевны актуален в современном мире. Функциональная грамотность сегодня – это базовое образование личности. Задачи по функциональной грамотности позволяют использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Спасибо за доклад.
Автор статьи выбрала актуальную тему. Современные требования к образованию предполагают не только приобретение знаний, но развитие функциональной грамотности. Доклад направлен на повышение качества преподавания математики через решение практических задач. Спасибо большое
Выделенные проблемы, а также пути решения этих проблем. Надежда Николаевна четко обозначила путь, по которому должно двигаться образование. Интересные задачи в докладе, как один из способов формирования умения применять знания, критически мыслить и действовать в нестандартных ситуациях.