Географическая карта как текст: система заданий для изучения географии на основе географических и контурных карт Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия им. В.А. Надькина», г. Саянск

Цель: Формирование функциональной грамотности школьников в процессе обучения работы с географической картой.

Задачи:

• Определить планируемые результаты, круг понятий, номенклатуру, которые необходимо освоить учащимся.
• Разработать памятки для работы с невербальными символами и знаками.
• Систематизировать задания по работе с картой по смысловым блокам.
• Подобрать иллюстративный материал (контурные карты), подобрать задания межпредметного содержания.
• Разработать систему заданий, направленных на формирование навыка чтения карты как невербального текста: включение репродуктивных (проверка базовых знаний), продуктивных (интерпретация материала для нанесения условных знаков, выбор необходимого объема материала), творческих (задания аналитического характера).
• Провести апробацию рабочих листов на уроках и анализ полученных результатов.

Проблемы, которые были решены в результате реализации практики:

• Мотивация к изучению предмета «география» в старших классах из-за невостребованности ЕГЭ по предмету;
• Практическое применение полученных знаний как на уроках географии знаний по математике, физике, химии, так и на других предметах знаний и навыков, полученных на географии – анализ контекстной информации, понимание условных знаков.